Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
| Termin | Parkeringstermin 2105 |
| Institution | Aalborg City Gymnasium |
| Uddannelse | stx |
| Fag og niveau | da, Niveau: A |
| Lærer(e) | Signe Paludan Melson (SPM) |
| Hold | 2a da |
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
| Forløb 1 (da) | Introduktion til dansk og litterær analyse |
| Forløb 2 (da) | Sprog og kommunikation (AP) |
| Forløb 3 (da) | Retorik og argumentation |
| Forløb 4 (da) | Litteraturhistorie 1 - Fra Middelalder til Oplysningstid |
| Forløb 5 (da) | Litteraturhistorie 2 - Fra Romantikken til Det moderne gennembrud |
| Forløb 6 (da) | Medier |
| Forløb 7 (da) | Litteraturhistorie 3 - 1900-tallets litteratur (Realisme og modernisme) |
| Titel | Introduktion til dansk og litterær analyse |
| Materiale |
Som teoretisk baggrund har kursisterne læst i grundbogen "Håndbog til dansk" (2017) af Ole Schultz Larsen, 3 udgave, 1 oplag. Oversigt over læst materiale i grundbogen: • Kapitel 1: (intro) s. 7-18 • Kapitel 2: (Fakta og fiktion): s. 19-29 • Kapitel 3: (Litteratur) s. 37- 87 • Litterære metoder: (biografisk metode og nykritikken) s. 87-90 • Ordenes betydninger, semantiske felter, sproglige billeder og figurer. S. 101-123 • Digte: s. 80-81 Supplerende teoretisk materiale: • Kjær-Hansen, Barbara og Bertelsen, Tinne Serup (2016): Litteraturhistorien - på langs og på tværs (2. udgave, 5 oplag): s. 138-141 (Modernistiske og realistiske stilretninger) • Nielsen, Anette Hauge, Lindequist, Maria Katrine Staugaard og Korch-Frandsen, Julie (2014): Dansk på ny, Systime, s. 91-93 om novellen • Bødtcher-Hansen, Maja og Mose, Susan (2019): Skriftlig eksamen i dansk, Gyldendal, 2. udgave, 2 oplag: s. 11-15 (skriftlig eksamen i dansk), s. 19-32 (den analyserende artikel) og s. 55-59 (ret din artikel) • Petersen, Jan Aasbjerg: Nykritikken – gymdansk.dk: https://www.gymdansk.dk/nykritikken.html • Christensen, Søren Vrist: Billedsprog: https://www.youtube.com/watch?v=JaR8eBfYDjs Lyrikporten - Olga Ravn: https://www.youtube.com/watch?v=rVHMrbV8joU Yahya Hassan performance video: https://www.youtube.com/watch?v=N839DlASGkA Lyrikporten - Jørgen Leth: https://www.youtube.com/watch?v=X8oN123sKK0 Gennemgået tekster: • Olga Ravn: ”Jeg ælder mig selv som lyng” (2012) • Tom Kristensen: ”Det blomstrende slagsmål” (1920) • Charlotte Strandgaard: ”Hvor mange gange” og ”Alderdommen, rollatoren og mig” (2015) fra digtsamlingen ”Ingenmandsland” • Jan Sonnergaard: ”Polterabend” (1997) • Klaus Rifbjerg ”Joker” (1979), (uddrag af roman) – den analyserende artikel (aflevering) |
| Omfang | 0,00 timers uddannelsestid. |
| Beskrivelse | Forløbet giver både en grundlæggende introduktion til danskfagets tre hovedområder (Litteratur, sprog og medier) og en introduktion til, hvordan en tekstanalyse bygges op med fokus på at bringe centrale danskfaglige begreber i spil i analysen. Forholdet mellem citat, analyse og pointe er et væsentligt element ved det metodiske arbejde, som er centralt for forløbet. Eleverne/kursisterne bliver ligeledes introduceret for tekstens indhold (hvad) og form (hvordan) i analysearbejdet. Af begreber arbejder vi særligt med fremstillingsformen (Fortællertyper, synsvinkler bl.a.) og billedsprog. |
| Væsentligste arbejdsformer |
Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde |
| Titel | Sprog og kommunikation (AP) |
| Materiale |
Teoretisk materiale: Larsen, Ole Schultz (2017): Håndbog til dansk, Systime, 3 udgave, 1 oplag: s. 101-111 (Dennotation og konnotation, homonymen, semantiske skemaer og værdiladning), s. 145-146 (tale- og skriftsprog), s. 176-182 (Kommunikationsanalyse og sproghandlinger), s. 20-35 (Kontrakter, fakta- og fiktionskoder og genrer). Elementær sociolingvistik www.gymdansk.dk: Ciceros pentagram, Laswells kommunikationsmodel og Den udvidet model Petersen, Jan Aasbjerg og Larsen, Johanne Katrine (2018): Dig og digital dannelse i dansk, Gyldendal, 1 oplag, 1 udgave. S. 120-122 (Roman Jacobsens sprogfunktioner) Odgaard, Marianne, Ravn, Ole og Vinter, Marie Borregaard (2014): Forløb i sprog. Det ny forlag. 1 udgave, 1 oplag. S. 65-70 om talesprog og skriftsprog samt s. 81-93 om sproget i chats og på sociale medier Lützen, Peter Heller (2005): Sprog og kommunikation, Dansklærerforeningen, 1 udgave, 1 oplag. S. 9-23 om kommunikation og kommunikative funktioner samt s. 25-38 om mundtlighed og skriftlighed. Supplerende materiale: Anne Grethe Riis går amok i Go’ Morgen Danmark: https://www.youtube.com/watch?v=aBuWeC-YAVg |
| Omfang | 0,00 timers uddannelsestid. |
| Beskrivelse | Forløbet giver en introduktion til den basale teori omkring vores danske sprog. Forløbet danner samtidig en introducerende baggrund for de vigtigste analyseværktøjer i arbejdet med analyse af kommunikationssituationer i forskellige sammenhænge i både tekst og medier. Forløbet er ligeledes danskfagets bidrag til almen sprogforståelse (AP) for 1. årgang. |
| Væsentligste arbejdsformer |
Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde |
| Titel | Retorik og argumentation |
| Materiale |
Som teoretisk baggrund har kursisterne læst i grundbogen "Forløb i sprog" (2014) af Marianne Odgaard, Ole Ravn og Marie Borregaard Vinter. Oversigt over læst materiale i grundbogen: Retoriske virkemidler: side 108-110 Appelformer: side 114-117 Toulmins argumentationsmodel: side 121-124 Argumenttyper: side 127-129 Diskursanalyse: side 133-135 Forskellen på tale- og skriftsprog: side 65-70 Supplerende teoretisk materiale: Petersen, Jan Aasbjerg og Larsen, Johanne Katrine (2018): Dig og digital dannelse i dansk, Gyldendal, 1 udgave, 1 oplag: s. 57-58 Politikeres performance og politik på sociale medier, samt s. 112-115 Politiske diskussioner (Brugt til et innovativt projekt om trolls på nettet) Christensen, Søren Vrist: Retorik og argumentation – Toulmins argumentationsmodel: https://www.youtube.com/watch?v=35bqJ90khEA Christensen, Søren Vrist: Retorik og argumentation – Argumenttyper: https://www.youtube.com/watch?v=B-El22WMr_Q Christensen, Søren Vrist: Retorik og argumentation - Retoriske virkemidler: https://www.youtube.com/watch?v=Vlgpe6h6jNc&t=2s Taler: Helle Thorning-Schmidt ved Socialdemokratiets kongrestale 2005 Johanne Schmidt-Nielsens tale ved Enhedslistens landsmøde 2010 Pia Kjærsgaards tale ved Dansk Folkepartis landsmøde 2007 Johanne Schmidt-Nielsens 1-maj tale 2016 Gretha Thunberg ”How dare you”: https://www.youtube.com/watch?v=TMrtLsQbaok Lars Løkke forklarer regeringens skattepolitik: https://www.youtube.com/watch?v=pRFuhQQnjXM Wolf of Venstre: https://www.youtube.com/watch?v=83EZPUkbsE8 |
| Omfang | 0,00 timers uddannelsestid. |
| Beskrivelse |
Forløbet sætter fokus på argumentationen, herunder begreber knyttet til argumentation (Toulmins argumentationsmodel, udvidede model, argumenttyper og retoriske virkemidler) og de grundlæggende appelformer. Samtidig bliver begreberne medialisering og spin undervejs diskuteret. Vi arbejder med tekster af forskellige typer, der alle indeholder argumentation i en eller anden form. Forløbets fokusområder: Retoriske virkemidler Appelformer Toulmins argumentationsmodel og udvidet model Argumenttyper Diskursanalyse (Med udgangspunkt i Ernesto Laclaus overordnede forståelse: Nodalpunkt, ækvivalens- og differenskæde) Samt det innovative projekt: Trolls på nettet |
| Væsentligste arbejdsformer |
Projektarbejde Pararbejde Klasseundervisning Individuelt arbejde Gruppearbejde |
| Titel | Litteraturhistorie 1 - Fra Middelalder til Oplysningstid |
| Materiale |
Som grundbog har eleverne brugt "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (2016) af Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen (2. udgave, 5 oplag): 1) Middelalder, folkeviser og folkeeventyr (side 19-21 og 34-42 i grundbogen): - Ebbe Skammelsen - German Gladensvend - Esben Askepuster og Klods-Hans (1855) af H.C. Andersen (komparativ analyse) Supplerende materiale til middelalderen: - Rather Homemade Productions: Ebbe Skammelsen – Hvad fanden skal det nu betyde?: https://www.youtube.com/watch?v=-QujVaDO8A0 Christensen, Søren Vrist: Folkeviser - dansk litteratur https://www.youtube.com/watch?v=_mdo-GB29g8&list=PL0CXo9byVxb2KC5SOW9NS5OK9N6mH97jY&index=5 2) Oplysningstiden og Ludvig Holberg (side 73-75 og 81-90 i grundbogen): - Epistel nr. 371 ”Fornuft og religion” af Ludvig Holberg - Epistel nr. 395 ”Censur” af Ludvig Holberg - Epistel nr. 99 ”Hvorfor jeg helst er sammen med Fruentimmer” af Ludvig Holberg - Værk: Holberg, Ludvig: Jeppe på Bjerget (1722) Supplerende materiale til oplysningstiden: - Rather Homemade Productions: Oplysningstiden – Hvad fanden skete der lige der?: https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw - Historien om Danmark, DR, afsnit 7: Enevælde og oplysningstid (Sendt første gang d. 20 september 2017) |
| Omfang | 0,00 timers uddannelsestid. |
| Beskrivelse |
I dette forløb har eleverne fået kendskab til de to store litteraturhistoriske perioder: Middelalderen og oplysningstiden. Eleverne har læst tekster af kanonforfatterne, der hver knytter sig til den litteraturhistoriske periode (jfr. materialeoversigten). Forløbet har primært fokuseret på periodernes kendetegn og på, hvordan eleverne kan analysere tekster med henblik på at indplacere teksten i en større litteraturhistorisk sammenhæng. |
| Væsentligste arbejdsformer |
Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde |
| Titel | Litteraturhistorie 2 - Fra Romantikken til Det moderne gennembrud |
| Materiale |
Som grundbog har eleverne brugt "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (2016) af Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen (2. udgave, 5 oplag): 1) Romantikken og periodens hovedstrømninger (side 91-114 i grundbogen) H. C. Andersen: "Den lille pige med svovlstikkerne (1845)", ”Danmark mit fædreland” (1850) N.F.S. Grundtvig: "De levendes land" (1883), ”Danmarks trøst” (1820) Adam Oehlenschläger: "Der er et yndigt land (1819)", ”Guldhornene” (1802) Schack von Staffeldt: ”Indvielsen” (1804) Emil Aarestrup: ”En middag” (1838), ”Angst” (1838), ”Paa Sneen” (1938) Rather Homemade Productions: Romantikken – Hvad skete der lige der?: https://www.youtube.com/watch?v=bMeBVNkgBmM&t=1s Christensen, Søren Vrist: Romantikken og universalromantikken: https://www.youtube.com/watch?v=Dc0lD6CxFnc&t=1s Christensen, Søren Vrist: Nyplatonismen: https://www.youtube.com/watch?v=PKRHpeFuCCc Christensen, Søren Vrist: Nationalromantikken: https://www.youtube.com/watch?v=OB4tZm7hIp0&t=205s Christensen, Søren Vrist: Biedermeier: https://www.youtube.com/watch?v=XDFb3R7U714&t=313s Christensen, Søren Vrist: Romantisme: https://www.youtube.com/watch?v=1iVxpqKSObs&t=3s --SOMMERFERIE-- 2) Det moderne gennembrud (side 116-135 i grundbogen) Bødtcher-Hansen, Maja og Morse, Susan (2019): Det moderne gennembrud og #MeToo: •S. 13-19 om perioden •S. 23-28 om den naturalistiske skrivestil og impressionismen •s. 37-40 om Sædelighedsfejden •s. 71-76 om feminismen og #Metoo George Brandes: ”Hovedstrømninger i 1800-tallets litteratur”, 1871 (Uddrag) Amalie Skram: ”Det røde gardin” (1899) Herman Bang: ”Franz Pander” (1885), ”Den sidste balkjole” (1887), ”Impressionismen – En lille replik” (Uddrag) Henrik Pontoppidan (1886): ”Ane-Mette” 1800-tallet på vrangen fra DR.dk (Afsnit 6 ”Kulturkamp, kapitalisme og bordelromaner 1864-1880” og afsnit 7 ”Revolutionsdrømme, realisme og dobbeltmoral 1880-1890”). Christensen, Søren Vrist: Det moderne gennembrud: https://www.youtube.com/watch?v=Uy29WdY7TYE&t=373s |
| Omfang | 0,00 timers uddannelsestid. |
| Beskrivelse |
I dette forløb har eleverne fået kendskab til de to store litteraturhistoriske perioder: Romantikken og Det moderne gennembrud. Eleverne har læst tekster af kanonforfatterne, der hver knytter sig til den litteraturhistoriske periode (jfr. materialeoversigten). Forløbet har primært fokuseret på periodernes kendetegn, og på hvordan eleverne kan analysere tekster med henblik på at indplacere teksten i en større litteraturhistorisk sammenhæng. Gennemgået hovedstrømninger i Romantikken: Universalromantikken, nyplatonismen, nationalromantikken, biedermeier, poetisk realisme og romantismen. Note: Vi gennemgik Romanitkken som det sidste i 1.g. og Det Moderne Gennembrud som det første i 2.g. |
| Væsentligste arbejdsformer |
Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde |
| Titel | Medier |
| Materiale |
Journalistisk og nyheder: Som baggrund for forløbet har kursisterne læst teori fra grundbogen "Håndbog til dansk" af Ole Schultz Larsen fra 2017 (3 udgave, 1 oplag): s. 198-219. Petersen, Jan Aasbjerg og Larsen, Johanne Katrine (2018): Dig og digital dannelse i dansk, Gyldendal, 1 udgave, 1 oplag: Kapitel 1 og 2: ”Digital kommunikation - Web 2.0” samt ”Journalistik på sociale medier og internettet” (s. 8-40) www.gymdansk.dk om de tre journalistiske genre (klassisk nyhedsartikel, reportagen og den fortællende nyhed) Veile, Sune: Om at skrive en populærvidenskabelig artikel, https://suneweile.wordpress.com/skriftlighed-i-dansk/tekstgenrer/om-at-skrive-en-populaervidenskabelig-artikel/ Supplerende materiale: Herman Bang's "Branden" (1884) Artiklen "Som om solen kom for tæt på" (2004) fra Jyllandsposten af Søren Flott, Thomas Laursen og Ole Sønnichsen. Reklamer og reklamefilm: Side 254-262 i grundbogen "Håndbog til dansk" Powerpoint med forskellige reklamer Dokumentarfilm: Side 223-227 i grundbogen ”Håndbog til dansk Jan Aasbjerg Petersen: ”Dokumentarfilm" (Bill Nichols) www.gymdansk.dk Jan Aasbjerg Petersen: "Typer af dokumentarfilm": www.gymdansk.dk Jan Aasbjerg Petersen: Fakta og fiktionskoder – www.gymdansk.dk Christian Sønderby Jepsen: Testamentet (2011) (Værk) |
| Omfang | 0,00 timers uddannelsestid. |
| Beskrivelse |
I dette forløb har eleverne arbejdet med et bredt spektre af forskellige mediegenre og en diskussion af forholdet mellem fakta og fiktion kom til at præge forløbet. Følgende er en oversigt over gennemgået emner: 1) Avisjournalistik og det journalistiske sprog: - Avistyper og avisernes stofområder - De fem nyhedskriterier - Avisens ydre komposition (layout) og tekst-layout - Kilder - Vinkling - Journalistikkens genre (Den klassiske nyhedsjournalistik, reportagen og den fortællende nyhedsjournalistik) - Nyheder på sociale medier (clickbait - og falsumartikler) - Populærvidenskabelig artikel 2) Reklamer - både reklamefilm og de trykte reklamer (s. 254-262 i grundbogen). - Kommunikationsmodeller og reklamegenrer - Laswells kommunikationsmodel - AIDA-modellen - De forskellige reklametyper - Modtager og Gallups kompasmodel - Reklamers effekt - Appelformer (etos, logos, patos) - Reklamefilm 3) Dokumentarfilm: Emnet om dokumentarfilm sætter fokus på dokumentarfilmen som genre ud fra Bill Nichols genreteori og definition af typer. Desuden arbejder vi med filmiske virkemidler og deres samspil i en film i fht. fakta og fiktionskoder. |
| Væsentligste arbejdsformer |
Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde Projektarbejde |
| Titel | Litteraturhistorie 3 - 1900-tallets litteratur (Realisme og modernisme) |
| Materiale |
Som grundbog har eleverne brugt "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (2016) af Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen (2. udgave, 5 oplag): side 138 - 169 Sørensen, Mimi og Rangvid, Mads (2014): Brug litteraturhistorien, Systime, 1 udgave, 1 oplag: s. 161-178 om efterkrigstiden og eksistentialisme og s. 179-187 om 60’er modernisme og konfrontationsmodernisme Læste tekster: Sophus Claussen: "I en frugthave" (1899) Jeppe Aakjær: "Jens Vejmand" (1905) Johannes V. Jensen: "Paa Memphis Station" (1906) og ”Interferens” (1906) Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag (En idyl)" (1900) Tom Kristensen: "Henrettelsen" (1922) og ”Det blomstrende slagsmål” (1920) Martin A Hansen: "Paradisæblerne" (1948) og ”Roden” (1955) Karen Blixen: ”Babettes Gæstebud” (uddrag) (1952) Klaus Rifbjerg: "Teknik" (1960) og ”Det er blevet os pålagt” (1960) Peter Seeberg: "Patienten" (1962) Supplerende materiale: Øgendahl og de store forfattere (2018): Johannes V. Jensen, DR1. Øgendahl og de store forfattere (2018): Karen Blixen, DR1 Uddrag af filmen "Pelle Erobreren" (1987), instruktør Bille August (tid: 00:00-07:37) Youtube-videoer: Suspekt: Proletar (Hvor jeg står): https://www.youtube.com/watch?v=51qjXzNi3BE Christensen, Søren Vrist: Det folkelige gennembrud og Jeppe Aakjær: https://www.youtube.com/watch?v=ngxjEWEwD0w&list=PL0CXo9byVxb2KC5SOW9NS5OK9N6mH97jY Christensen, Søren Vrist: Konfrontationsmodernisme: https://www.youtube.com/watch?v=U1o90alSOeM&list=PL0CXo9byVxb2KC5SOW9NS5OK9N6mH97jY&index=2 |
| Omfang | 0,00 timers uddannelsestid. |
| Beskrivelse |
Forløbet har fokuseret på 1900-tallets litteratur og på de forskellige underordnede stilretninger (ismer), der opstod i perioden. Der har specielt været fokus på stilretningernes kendetegn, ligesom en diskussion af begreberne ”realisme” og ”modernisme” er gået igen i forløbet. Eleverne har læst tekster af kanonforfatterne, der hver knytter sig til den litteraturhistoriske stilretning i perioden (jfr. materialeoversigten). Forløbet har primært fokuseret på ismernes kendetegn, og på, hvordan eleverne kan analysere tekster med henblik på at indplacere teksten i en større litteraturhistorisk sammenhæng. Gennemgået ismer: Symbolisme Tidlig modernisme Ekspressionisme Det folkelige gennembrud og socialrealisme Efterkrigstiden og Heretica Eksistentialisme 60’er modernisme Konfrontationsmodernisme Absurdisme |
| Væsentligste arbejdsformer |
Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Virtuelt arbejde Pararbejde Projektarbejde |